Міжнародний день обіймів

        Щороку 21 січня світ відзначає одне з найбільш ніжних і теплих свят – Міжнародний день обіймів (Іnternational Hug Day). Cвято належить до числа молодих, адже виникло близько трьох десятиліть тому. Вважається, що свій початок воно бере зі студентського середовища. Суть свята полягає в тому, що під час дружніх обіймів люди обмінюються душевним теплом. Тому, згідно з традицією, цього дня прийнято обіймати родичів та друзів, а також навіть незнайомих людей.

    Обійми здатні не тільки підбадьорити, втішити, підтримати і заспокоїти, але і зцілити як душевні, так і фізичні рани.

    З точки зору психологів, ми жадаємо обіймів і даруємо їх тоді, коли шукаємо почуття захищеності і внутрішнього комфорту. Обіймаючи іншу людину, ми або самі потребуємо почуття спокою та безпеки, або прагнемо подарувати його іншій людині.

Новини

 

В рамках Всеукраїнської акції «16 днів проти насильства» з учнями Шклівської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Мар’яна Корчака проведено ряд бесід, присвячених вирішенню конфліктів, дотриманню прав дітей, запобіганню торгівлі людьми та протистоянню насильства над дітьми з боку дорослих.

         Дискусія, щодо теми насильства, пройшла за круглим столом з учнями 6-А класу. Учасники активно висловлювали свої думки. Соціальний педагог Курчик І. повідомила, що насильством є не тільки бійки, а й звичайні стусани, образливі прізвиська, глузування, все, що принижує його гідність.

         Всесвітній день боротьби зі СНІДом розпочався виставкою малюнків «Скажи СНІДу –Ні!». Заняття-тренінги та години спілкування, проведені вчителем основ здоров’я Марків З. А., практичним психологом Сенютою М. М. та соціальним педагогом Курчик І. В., допомогли учням усвідомити всю небезпеку, яку несе СНІД. Діти аналізували прослухану інформацію та робили висновки як вберегти себе від цього страшного захворювання, як зробити правильний вибір у житті.

Щодо попередження та протидії сексуальному насиллю в Інтернеті, соціальний педагог І. Курчик провела цікавий урок-квест «Не ведусь!» з учнями    7-8 класів. Діти з захопленням виконали низку завдань спрямованих на отримання кінцевого результату. Учасники квесту аналізували, до яких наслідків може призвести розміщення фотографій в соціальних мережах, і чи мають вони можливість виборювати своє право на приватність.

Протягом усієї акції увазі користувачів бібліотеки була представлена виставка літератури «Знати, щоб не оступитися».

Заходи, які проводилися під час акції «16 днів проти насильства», сприяли формуванню у дітей ціннісного ставлення до власного життя та здоров’я, обізнаності з питань протидії домашньому насильству, сексуальному насильству та потребі запобігання таким діям.

Для учнів

 Пам'ятка учня

Від самого народження ти маєш право:

на життя: ніхто не може позбавити тебе життя і здоров’я, життя і здоров’я інших людей від протиправних посягань;

на охорону здоров’я: ти можеш звернутися за безкоштовною кваліфікованою правовою або медичною допомогою до закладів охорони здоров’я;

на свободу та особисту недоторканість: тебе ніхто не може заарештувати або тримати під вартою інакше як за рішенням суду. Однак, якщо тобі вже виповнилося 14 років і має місце тяжкий злочин, відносно тебе може застосовуватися утримання під вартою як тимчасовий запобіжний захід. Якщо протягом 3 діб з моменту затримання тобі не вручено рішення суду про тримання під вартою, тебе повинні негайно звільнити;

на освіту: ти маєш право безкоштовно отримувати освіту у дошкільному, загальноосвітньому, професійно-технічному, вищих навчальних закладах державної і комунальної форм власності, а також на отримання державної стипендії;

Новини

 

  Сьогодні кожна четверта дитина страждає від цькування однолітків та агресивної поведінки з їхньої сторони. Зважаючи на таку статистику по Україні, до нашої школи було запрошено інспектора ювенальної превенції Бринько Н. М.

Мета цієї зустрічі - проведення роз'яснювальної роботи серед учнівської молоді щодо протидії цькуванню серед підлітків. Задля реалізації поставленої мети, працівник поліції та соціальний педагог Курчик І. В. Зібрали учнів 9-10 класів та провели інформативну лекцію зі школярами, аби навчити їх правильно реагувати на факти булінгу стосовно себе та оточуючих. Надали практичні поради та наголосили на тому, що кожен має право на захист від будь-яких проявів агресії з боку інших осіб, кожен має право на повагу своєї честі та гідності. Учням розповіли як діяти та до кого звернутися в ситуації, коли ти став жертвою чи свідком булінгу. Крім того, роз'яснили учням про відповідальність, яка чекає за вчинення булінгу.

Для батьків

  Як батьки можуть допомогти дітям,

які стали жертвою булінгу?

1.      Якщо дитина розповідає вам про бешкетника, зосередьте увагу на комфорті та підтримці, не показуючи, наскільки ви засмучені. Діти часто не хочуть розповідати дорослим про залякування, тому що відчувають себе ображеними та приниженими або турбуються про те, що батьки будуть дуже перейматись і хвилюватись.

2. Іноді діти думають, ніби це їх власна провина, що, якби вони виглядали або вели себе по-іншому, то цього б не сталось. Іноді вони бояться, що, якщо розбишака дізнається, що вони комусь усе розповіли, то буде ще гірше. Інші побоюються, що їхні батьки не повірять їм чи не робитимуть жодних дій у цьому напрямі. Або ж діти хвилюються, що батьки змусять їх дати відсіч бешкетнику, якого вони бояться. Хваліть дитину за те, що вона набралася сміливості порозмовляти про це. Переконайте її, що вона не самотня – багато людей отримують свою порцію знущань у певний момент. Підкресліть, що погано робить бешкетник, а не сама дитина. Переконайте сина чи доньку в тому, що ви придумаєте, як правильно вчинити в цій ситуації, разом врахуєте всі тонкощі.

Для педагогів

 

Булінг в освітньому середовищі. 

Шляхи його подолання.

Булінг - новий для української освіти термін. Але проблема відома вже десятки років. Цій темі присвячено багато публікацій, висвітлюється у художніх фільмах. Проте проблема булінгу актуальна не лише в Україні, але і для більшості інших країн.

Закон України «Про освіту» - визначає булінг як «діяння» (або бездіяльність) учасників освітнього процесу, які полягають у психологічному, фізичному, економічному, сексуальному насильстві, зокрема із застосуванням засобів електронних комунікацій, що вчиняють стосовно малолітньої чи неповнолітньої особи або такою особою стосовно інших учасників освітнього процесу, внаслідок чого могла бути чи була заподіяна шкода психічному або фізичному здоров’ю потерпілого.

До типових ознак булінгу закон зараховує:

-         систематичність (повторювальність);

-         наявність кривдника, потерпілого і в деяких випадках спостерігача;

-         дії або бездіяльність кривдника, наслідки яких є заподіяння психічної або фізичної шкоди, приниження, страху, тривоги, підпорядкування потерпілого інтересам кривдника, або спричинення його соціальної ізоляції.